教育、运营与家校共育

　　个体的力量是渺小的,但聚沙成塔。

　　自2月4日开始,朝阳凯文开展线上学习已经将近3个月。在凯文社区的共同努力下, 凯文线上学习更加系统和多元,在将原定的教学计划和内容全面线上化的基础上,逐步开展了超学科和情境化的课程设计和课堂活动,进一步拓宽了线上学习的边界。

　　通过互联网连接全球性社会问题、学生的生活经验和未来生活,学习不仅仅发生在教室里,更是多维度的、终身的、全面的。

　　小学部采用录播和直播的形式,以更好地贴合班级的实际需求,并将所有的课程进行录像和储存,便于学生后期回看复习。上午时段将关注更多的英文和科学科目,并确保孩子每天有英语的浸润。老师们希望学生们在学好课堂知识的前提下,养成良好的学习习惯,提高适应能力。

　　中学部遵循教学课表开展每日直播线上教学,在教师的指引下高效开展各项线上和线下的形成性学习任务。学生可以随时在线联系各学科老师寻求支持,老师们也监督指导学生们每日的学习进度。

　　随着课程的形态、结构和实施方式的调整,教师以超负荷的工作量紧急调整课程的全面线上化,学生也正在成为自主性强的在线学习者,大多数学生已经拥有了适合自己的在线学习方式和习惯。

　　科技 教育

　　随着教学场景的转变,科技帮助采集学生的课堂信息、作业信息、在线学习系统交互信息等,帮助教师了解学生的认知能力、知识状态等。

　　我们选用在全球教育领域被广泛使用的在线视频交互平台Zoom作为网课的授课平台,同时安排了微软系统的Teams作为备选方案,确保网课顺利进行。录播视频都通过微软的Stream上传,供学生观看和回放。疫情期间,为了丰富在线课程的内容和形式,老师们也是充分发挥了创造力,通过Polyv在线直播平台定期组织学术课程之外的活动、讲座等,如在线升旗仪式、在线运动会等等。

　　学生利用不同平台进行线上学习,提高了信息技术素养。

　　超学科课程整合

　　一年级学生们自己搭建的社区

　　线上线下的融合,使得课程结构也越来越最大化地能够体现整合性的特征,即不再局限于单一学科,而是由多学科交叉、跨学科课程整合而成。这种超学科课程,具有情境性、体验性、实证性、协作性、设计性等一系列特点。

　　在一年级的超学科项目“Community”(社区)中,学生们自己动手,在理解“社区”这个概念的基础上,运用空间想象和设计思维,利用家里的各样材料搭建自己的社区模型。之后他们将自己的社区模型拍摄成视频,向老师和同学们介绍自己的社区,以及社区中最喜欢的建筑和成员。

　　教师提前设计问题、提前准备学习资源和学习工具,精心设计活动流程,锻炼学生的动手能力、空间思维能力、英文表达能力,并引导学生在解决问题的过程中建构自己的知识体系,在这个过程中,学生的学习从浅层次认知到深层次认知,从知识储备到运用、从运用到分析、从分析到创造。

　　作为全球公民,关注疫情下的社会问题

　　教育是无边界的,教育即生活,生活即教育。

　　中学部的学生们通过一系列的阅读及任务型的“时光胶囊”功课计划,来分析、反思和分享疫情的影响:

　　科学课的作业是要求学生们自主查阅1918年西班牙流感的资料,分析在当时复杂历史环境下人们应对疫情的种种措施,分析疫情对社会心理和面貌的影响,通过历史反思当下;

　　英语课的作业要求他们写下疫情期间的所思、所学和所得;

　　数学作业是他们基于所学的统计的基本概念,通过对世界卫生组织提供的COVID-19确诊数量图,解读、理解数据,并学会解读从新闻中获取的各项数据……

　　9年级Sophia的时光胶囊之数学篇作品

　　我们也很惊喜地看到线上学习给学生带来的成长,尤其是学生的时间管理能力、自律性、对社会现象的感知、表达和思考,这些都是终身学习者和未来学习者所需要拥有的。

　　社区安全与保障

　　凯文社区是一个大家庭,保障社区内每位学生家庭和老师的安全,是学校最重要的使命。自疫情爆发以来,我们迅速成立了应急工作小组,密切关注全球疫情的发展,履行着凯文的社会责任。

　　感谢学生和家长们一直以来对学校的认可与支持,让我们可以携手战疫,把这次挑战转化为全新的学习机会。同时也感谢学校运营工作人员,在面对疫情时快速、全面地制定相关政策应对危机,为凯文社区的成员提供了安心、贴心、暖心的解决方案。

　　从疫情初期的预案制定和执行,从春节开始,学校制定了《传染性疾病防控预案》,并将学校内疫情响应级别提升至一级“紧急”。在此响应级别下,运营团队的每一个工作细节都是为了确保校园的安全和洁净。在不断完善的方案中,从物资的储备,体温的监测,教室和设施的消毒,到餐厅的用餐位置的安排,我们感受到的是整个运营团队对凯文家人的一份强烈的责任感和守护心。

　　家校共育,凝聚教育合力

　　教育意味着一棵树摇动另一棵树,是生命影响生命的过程。家庭和学校为了实现共同的教育目标,彼此了解、相互合作。老师认真备课,学生积极参与,家长主动支持,在这不确定的3个月,给予了所有凯文人最大的安心和支撑。

　　来自家长们的暖心反馈

　　凯文社区的所有凯文人携手并肩,为孩子们的成长创造了一个充满尊重、欣赏、爱与自由的充盈人生。

　　徐涛校长引用海明威的一句话鼓励凯文社区的家人,“世界上最大的勇气,就是压力下的优雅”。迷惘会散去,黑夜过后,太阳照常升起,期待着校园重启的那一天,能够看到孩子们灿烂的笑容,也相信今天的挑战和压力,能让我们拥有更多的勇气,以及面对生活的从容与优雅。