传统中式风格介绍中国传统建筑代表专门卖建材的网站

　　从鸟巢、水立方到央视大楼、国家大剧院，建筑在中国已经超出学术争论的范畴

　　从鸟巢、水立方到央视大楼、国家大剧院，建筑在中国已经超出学术争论的范畴。最新发布的联合国报告指出，今年夏天，世界上的城市人口有史以来首次超过农村人口。全球60亿人中，有30亿居住在城市，其中10亿生活在城市贫民区。据联合国估计，世界上急剧扩张的城市里正在施工的建筑工程中，大约只有5%是经过事先规划的。在很多亚洲城市，约有70%的居民生活在未经规划的区域。

　　中国无疑成为这轮城市化“扩张运动”的典型，每年世界上有一半的新建筑耸立在中国。然而越来越多的建筑师和城市规划师们却坦然承认，他们越来越无力应付这个问题；更令他们担忧的是：我们还能培养出多少合格的建筑人。建筑教育这个悬而未决的老话题传统中式风格介绍，正在引发中国式的新思考。

　　“全球化发展导致了城市形象和建筑风格的趋同之势，对此批判性的认识激励着富有责任心的建筑教育者，在新形势下努力探索各具特色的建筑教育之路。然而，虽然新观念、新思想、新技术、新材料、新工艺风起云涌，但建筑学的意义却显得越来越模糊。如何在独立学科的基础上，创造性地建立、发展、完善各具特色的建筑教育体系，探索建筑教育的发展方向，这项任务变得前所未有的重要。”中国建筑学学科专业指导委员会主任仲德崑教授在近日举行的2007国际建筑教育大会上说中国传统建筑代表。

　　建筑教育家齐康院士提出：“目前中国的建筑教育还存在很多问题，与国际建筑教育接轨的速度缓慢，在教学方法上也有瑕疵，应在实践上多下功夫。”

　　中国的现代建筑教育始于本世纪20年代，承袭了西方的学院派模式，并在20世纪50年代深受苏联影响。在中国建筑教育发展的几十年间，虽然也形成了教育结合生产实践等一些特色，但从根本上说，没有摆脱来自老学院派和苏联新学院派的模式。

　　上世纪80年代，西方建筑涌入，欧美和日本的滚滚流派横扫中国大小城市。而面对世界的各种矛盾，如全球化和地区化、传统和现代、高技术和人性化等问题时，建筑教育本身又陷入了迷惘和困境。

　　教育的不足反过来也诱发一些社会问题，或多或少地导致了建筑市场的混乱。20世纪90代初，房地产业的畸形发展更恶化了这个局面。“当时的建筑教育实际上满足的是的需要传统中式风格介绍。”仲德崑说，重理论轻实践的传统建筑教育思想可以说固若金汤，创造力的缺失成为中国建筑教育软肋。

　　清华大学建筑学院博士王韶宁指出，中国建筑教育缺乏创造力的一个重要原因在于中国传统教育的弊端。首先，现行招生制度筛选出一批具有较好理科素质的人进入建筑系学习。学生往往在此之前并不知道建筑是什么，也不了解自己有无这方面的特长，发现自己不适合时为时已晚。其次，学生们长期接受的都是一种应试教育，在这种教育的影响下人文素质较差、知识面较窄，对事物的理解也较狭隘。而创造性是一种内在素质，其培养要经过长期潜移默化的持续教育，这种教育要从启蒙时开始，并在后续教育中不断孕育、发展，最终使一种创造性的萌芽变成专业的建筑素质。仅仅指望在建筑系的5年就改变一个人长期的思维方式，这是不现实的。

　　“与西方学生比，中国学生有着勤奋、刻苦、智商高等诸多优势，但也有很严重缺陷。”王韶宁说，“他们往往在德育、美育方面较为薄弱，往往缺乏远大志向，容易被一种低级的实用主义思想所腐蚀，只注重当前不注重长远。”

　　“在世纪末，社会渐趋平稳，回顾过往，建筑教育该往何处走，正是我们该认真思考的问题传统中式风格介绍。”齐康称。

　　安德鲁、库哈斯、德梅隆这些世界最知名的建筑大师的名字专门卖建材的网站，在中国日渐流行。他们带来的，除了那些惊世骇俗的作品，更重要的是注重实践、独立思考传统中式风格介绍、怀疑、批判以及综合分析的新。

　　在著名建筑大师陈永和看来，欧洲的建筑教育情况比中国要好很多，就是因为他们注重对实践能力的培养。“真正的建筑教育应该在实践中体会。没有别的，就是实践、实践、再实践。”

　　与他有着同样观点的建筑大师马清运认为，最好的建筑实践在国内，而不在国外。他说：“真正的建筑教育应该贯穿在平常的工作中。对问题进行不懈的发掘和解决，才是建筑教育真正的开始。”

　　马清运希望做一些教育的移植工作。他说：“我相信在一个生命体中致病的细菌，能变成另一个生命体抗病的疫苗。同样，把一个系统的问题注入另外的系统，也可能成为后者适用的解决方法。建筑教育应注重多方面的实践和学习，而不应单纯停留在建筑学方面。”

　　“这不是他们的错。”说此话的是某市一位规划局局长。他说：“毕竟，中国传统建筑教育已存在几十年，扎下了深厚的根基。新想完全覆盖传统教育模式并不完全合适，传统教育思想也并非全是本本主义。接受新的建筑设计方法和建筑教育思想，是一个学习和适应的过程。”

　　“中国建筑正走向蓬勃发展的新时代中国传统建筑代表，中国的建筑教育正在经历革新和发展的新时期专门卖建材的网站。”建设部副部长黄卫对中国建筑教育发展之道提出4点要求。

　　一是把立德树人作为建筑教育的根本任务。建筑教师要正确处理人才培养与科研开发和工程设计的关系，搞好教学工作，努力成为“静下心来教书，潜下心来育人，做受学生爱戴、让人民满意的教师”。

　　二是要深化建筑教育改革，提高教学质量专门卖建材的网站。要培养具有广博的知识面、扎实的基本功、高雅的文化艺术修养的未来建筑师，必须不断探索改进建筑教育的培养模式、教学内容、教育方法，着力提高教育质量。建筑教育要紧密结合国家建设的需要，站在学科发展的前沿，围绕可持续发展战略、建立节约型社会、绿色生态建筑、城市与建筑更新等开展教学科研，在经济社会发展重大课题方面取得突破，形成中国建筑教育特色。

　　三是要充分发挥创新实践在创新人才培养中的作用。目前，我国建筑领域的创新教育还落后于创新实践。建筑学是一门实践性、创新性都很强的学科，广大教育工作者应踊跃投身建筑教育实践，鼓励学生的创新性思维，加强建筑教育与工程实际的联系，完善实践性教学环节，努力培养和造就具有创新精神和实践能力的建筑新人专门卖建材的网站。

　　四是进一步扩大建筑教育的国际交流。目前我国开设建筑学专业的高等院校达180所，在校生4.2万人，其中有33所院校通过了建筑学专业教育评估，与一些发达国家和地区实现了建筑学专业教育的国际互认。

　　黄卫说：“中国建筑教育要加强与世界各国建筑教育界的合作，分享教育教学经验，扩大中外建筑教师、学生交流，探索建筑教育新理念、新技术、新手段，实现建筑教育的共同发展。”